ללמוד רפואה בשפה שנייה: מה לתרגם ומה להשאיר כמו שהוא
לימוד רפואה בשפה שנייה הוא לעיתים רחוקות בעיה של שליטה בשפה. אלה שני אוצרות מילים לאותה עובדה, ורק אחד מהם מודפס על שאלון המבחן. הכלל ששורד את המפגש עם השאלון הוא זה: קראו בשפת המקור, בחנו את עצמכם בשפה שבה תיבדקו, והשאירו את משפט המקור לבד. תרגום ההערות מרגיש כמו עבודה, והוא משכתב את המונחים שבוחן בונה מהם מסיחים.
מי בסוף לומד בשתי שפות
סטודנט במסלול אנגלי בפולין או בצ'כיה קורא ספרי לימוד באנגלית כל השנה, ואז עונה על מבחן ארצי שכתוב בשפה המקומית. סטודנט גרמני עובר על ספר חזרה באנגלית וניגש ל-Physikum בגרמנית. מי שעבר לחוץ לארץ כדי ללמוד באנגלית חוזר הביתה למבחן מסכם בשפה שלו.
קריאה, שליפה, והמשפט שאתם מצטטים כשאתם מתווכחים עם שאלה הם שלוש עבודות שונות, והן לא כולן שייכות לאותה שפה. רוב הסטודנטים מכווצים אותן לאחת על ידי תרגום של הכול לשפת המבחן בשבועות הראשונים של הקורס, וזו ההחלטה היקרה ביותר וגם זו שמתקבלת הכי מוקדם.
איפה תרגום עולה נקודות: שמות תרופות, מונחים על שם אדם, אנטומיה
שמות תרופות הם המקרה הברור ביותר. אותה מולקולה היא acetaminophen במדינה אחת ו-paracetamol באחרת, epinephrine בשאלון אחד ו-adrenaline בבא אחריו, ורשימה של חמש אפשרויות יכולה לשאת את שתי הצורות. אם בהערות שלכם יש רק את המילה שספר הלימוד השתמש בה, אתם מהססים, והיסוס בשאלון על זמן עולה לכם שאלה שידעתם.
מונחים על שם אדם מתפצלים באותו אופן. חלק מתוכניות הלימודים שומרות את שם המשפחה, אחרות מלמדות את השם התיאורי. גוף שאלה שבנוי על הצורה התיאורית לא נראה כמו המחלה ששיננתם תחת שם של אדם.
אנטומיה מוסיפה בעיה שלישית. קורס יכול להשאיר את המונח הלטיני כמו שהוא, להשתמש בהתאמה המקומית, או להשתמש בצורה האנגלית, והערה מתורגמת נוחתת על זו שהמתרגם העדיף. יחידות עושות אותו דבר: טווח ייחוס שהעתקתם ב-mg/dL אינו הטווח שבשאלון אם הפקולטה שלכם עובדת ב-mmol/L.
שום דבר מזה אינו תרגום רשלני. תרגום רגיל מחליק בדיוק את ההבחנות שבוחן בונה מהן מסיחים. תרגמו את השליפה שלכם. אל תתרגמו לעולם את משפט המקור.
היבחנו בשפת המבחן, צטטו בשפת העמוד
להרגל הזה יש גרסה מכנית באתר הזה. השאלה, האפשרויות שלה, ההסבר והבדיקה יוצאים בשפה אחת: זו שזוהתה במסמך שלכם, או זו שאתם בוחרים בטופס היצירה. המשפט המצוטט לא הולך אחריהם. הוא מועתק מהעמוד שלכם בדיוק כפי שהודפס, גם כשזו אינה שפת השאלה.
הסיבה אינה סגנון. לפני ששאלה מגיעה אליכם, השרת מחפש את הציטוט שלה בטקסט השמור של העמוד שהשאלה ציטטה, ופוסל את השאלה כשהציטוט לא נמצא שם. ציטוט מתורגם לא נמצא שם. אחר כך מודל שני ממשפחה אחרת עונה מתוך הציטוטים בלבד, בלי מפתח התשובות, ואי הסכמה פוסלת את השאלה. שתי הבדיקות מתוארות באיך זה עובד, ואף אחת מהן לא קוראת את השפה שלכם.
לסטודנט דו לשוני הפיצול הזה הוא המועיל. אתם מתאמנים על שליפה בשפת המבחן, שזו המיומנות שנבדקת, בעוד שהראיה נשארת בשפת הספר שבאמת קראתם.
שאלות תרגול בשפה שלכם: מה כל רמה מכסה
בורר השפה מונה 7,048 שפות. במקום לטעון למספר איכות אחד לכולן, דף השפות ממיין אותן לשלוש רמות ואומר מה כל רמה כוללת.
- רמה 1, 28 שפות: שאלות, בדיקה, תחקיר אחרי המבחן וסינון כתיבת השאלות המלא, רשימת תבניות כתובה ביד שפוסלת אפשרויות של כל התשובות נכונות וגופי שאלה מעורפלים מסוג איזו מהאפשרויות הבאות נכונה.
- רמה 2, 11 שפות: שאלות, בדיקה ותחקיר, עם זיהוי שפת המסמך שלכם עבורכם, אבל בלי סינון ברמת הניסוח.
- רמה 3, 7,009 שפות: אתם בוחרים את השפה ידנית בטופס היצירה.
מה שלא משתנה בין הרמות הוא החלק שחשוב כאן. בדיקת הציטוט, התשובה השנייה העיוורת ואינדקס הכפילויות הקרובות רצים בכל שפה. הרמה אומרת לכם כמה מסינון השאלות העצלות כתוב בשפה שלכם, לא אם הראיות נבדקות.
העמודים בגרמנית ובצרפתית היו הראשונים; לארבעה עשר מבחנים יש כעת עמוד בשפה שבה הם נערכים, והם מופיעים בעמוד המבחנים.
תרגול על פרק באנגלית לקראת מבחן בפולנית, בגרמנית או בספרדית
הנה ריצה שאפשר להעתיק. קחו מצגת קרדיולוגיה של 40 שקפים באנגלית ומבחן מודול בגרמנית בעוד תשעה ימים. פרק PDF עובד אותו דבר ומצטט מספרי עמודים במקום מספרי שקפים.
- העלו את קובץ ה-.pptx עצמו, לא צילומים של השקפים. כל שקף נשמר כשקף אחד, כך שכל שאלה מאושרת מצטטת מספר שקף שאפשר לפתוח. הערות המרצה וטקסט בתוך תמונות אינם נקראים, וזה מה שדף מצגת השקפים מפרט.
- בטופס היצירה השפה שזוהתה היא אנגלית. שנו את שפת הפלט לגרמנית. הזיהוי קורה כשהקובץ נקרא, לפני שנוצלה מכסה כלשהי.
- בקשו שאלות תשובה אחת נכונה לשקפי ההגדרות ותרחישים קליניים לשקפי הטיפול.
- פתרו עשרים מהן קר, בגרמנית. תשובות כתובות נבדקות בשפת השאלה.
- על כל שאלה שאתם טועים בה, פתחו את השקף שהיא מצטטת וקראו את המשפט האנגלי שמודפס מתחת לשאלה.
- כתבו את הזוג ושום דבר אחר: המונח הגרמני מהשאלה, המונח האנגלי מהציטוט.
זה ערב אחד. הוא משאיר לכם את הניסוח הגרמני של עשרים עובדות שכבר ידעתם חצי באנגלית, ורשימה קצרה של הזוגות שלא עברו. הרשימה עדיפה על חפיסה מתורגמת כי הפקתם אותה מהכישלונות שלכם.
מינוח רפואי בשתי שפות: מילון מונחים שנבנה מטעויות
שתי עמודות: המונח בשפת המבחן, המונח בשפת המקור. עמודה שלישית למשפט המצוטט אם יש לכם מקום. המשמעת היא ששום דבר לא נכנס אלא אם טעיתם בשאלה.
מילון מונחים שהועתק מרשימת מונחים של פרק הוא ארוך, שטוח, וברובו עשוי מדברים שאתם כבר יודעים. מילון מונחים שנבנה מטעויות הוא קצר, וכל שורה בו היא עובדה עליכם. אחרי כמה מפגשים הצורה שלו מתגלה: שמות תרופות, מערכת איברים או שתיים, והמילים שהמרצה שלכם משתמש בהן אחרת מספר הלימוד. מינוח בשתי שפות אינו בעיה כללית של אוצר מילים אלא בעיה בקומץ מקומות מסוימים, והטעויות שלכם מאתרות אותם.
חזרו עליה על ידי כיסוי עמודה אחת והפקת השנייה, ואז החליפו צדדים. קריאה של שתי העמודות לא בודקת כלום.
כשמרצה מערבב שתי שפות במצגת אחת
מסמכים מעורבים הם דבר רגיל ברפואה. מצגת גרמנית נושאת אנטומיה בלטינית וראשי תיבות של מחקרים באנגלית. מהמחולל מבקשים שפת פלט אחת ואומרים לו להעתיק את המשפט המצוטט בדיוק כפי שהודפס, כך שמונח לטיני בתוך פרק גרמני חוזר כמו שהיה בשקף.
הזיהוי צריך טקסט רציף. עמוד של טבלאות, ראשי תיבות ומינונים עלול לא לשאת מספיק טקסט רץ כדי להבחין בין שתי שפות קרובות, ואם התוצאה לא ברורה, ההגדרה נשארת על כמו המסמך. הגדירו את השפה ידנית כשהקובץ שלכם נראה כך.
יש עוד מקרה אחד שחשוב לפני שאתם סורקים משהו. זיהוי תווים אופטי מאבד סימנים דיאקריטיים כשהוא קורא תו לא נכון, וציטוט שכבר לא תואם לעמוד השמור נפסל במקום להיות מוצג לכם. בפולנית, בצ'כית או בהונגרית זה מתבטא בפחות שאלות מאושרות מסריקה גרועה, ולא בשאלות שגויות. סרקו שטוח, וקראו כמה מהשאלות הראשונות, וזו אותה עצה שנמצאת בחומר סרוק.
שבוע של חזרה דו לשונית שלא מכפיל את העומס
הטעות היא לעשות הכול פעמיים. מה שאתם צריכים זה קריאה אחת ושתי שפות שליפה, משוקללות לכיוון זו שעל השאלון.
- ימים אחד עד שלושה: קראו את החומר בשפה שבה נכתב, פעם אחת, ואל תתרגמו כלום.
- ימים שלושה עד חמישה: צרו שאלות בשפת המבחן מכל פרק שקראתם, פתרו אותן קר, והתחילו את רשימת שתי העמודות ממה שאתם טועים בו.
- היום השישי: כסו את עמודת שפת המבחן והפיקו את מונח המקור, ואז החליפו צדדים. עשר דקות.
- היום השביעי: צרו סט שני מאותם פרקים. שאלות חדשות מושוות לכל מה שכבר נוצר מאותו מסמך, כך שתקבלו שאלות שונות במקום אותן עובדות בניסוח אחר.
- בערב שלפני: קראו את רשימת שתי העמודות ואת השאלות שטעיתם בהן פעמיים, ושום דבר אחר.
העלות של השפה השנייה היא עשרים דקות ביום על הזוגות, לא מעבר שני על הספר.
השפה לא משנה כלום במה שאתם משלמים. התוכנית החינמית היא 300 שאלות מאומתות בחודש עם חשבון ו-60 כאורחים, בכל שפה מהרשימה, והמחירים זהים בכל אחת מהן.
שאלות שאנשים שואלים
כדאי לתרגם את הערות ההרצאה שלי לפני שאני לומד אותן?
תרגמו את השליפה שלכם, לא את העמוד. הערה מתורגמת מלמדת אתכם את בחירת המילים של המתרגם, בעוד שהמסיחים בשאלון בנויים מבחירת המילים של המחלקה שלכם. קראו את המקור פעם אחת, בחנו את עצמכם בשפת המבחן, וכתבו רק את המונחים שלא עברו.
אפשר ליצור שאלות בפולנית מ-PDF באנגלית?
כן. שפת הפלט נקבעת בטופס היצירה ולא חייבת להתאים למסמך. השאלה, האפשרויות, ההסבר והבדיקה יוצאים בפולנית, בעוד שכל משפט מצוטט נשאר באנגלית של העמוד שממנו הועתק, כי השרת בודק את הציטוט הזה מול אותו עמוד.
באיזו שפה כדאי לי לענות על שאלות תרגול?
זו שבה המבחן כתוב. שליפה תלויה בשפה, והפקת עובדה באנגלית לא מוכיחה שאתם יכולים להפיק אותה בגרמנית תחת לחץ זמן. השתמשו בשפת המקור רק לבדיקת הציטוט אחרי שטעיתם במשהו.
האם שאלות בשפה שלי עולות יותר או עובדות פחות טוב?
הן עולות אותו דבר. האיכות כן משתנה, כי מודל ראה הרבה יותר אנגלית מרוב השפות, ולכן בשפה ברמה 3 קראו את השאלות הראשונות לפני שתייצרו עוד מאה. בדיקת הציטוט והתשובה השנייה העיוורת רצות באופן זהה בכל שפה.
מה אם הערות ההרצאה שלי מערבבות שתי שפות באותו עמוד?
שום דבר לא נשבר. מהמחולל מבקשים שפת פלט אחת ואומרים לו להעתיק ציטוטים בדיוק כפי שהודפסו, כך שראשי תיבות באנגלית או מונח לטיני בתוך עמוד גרמני חוזרים כמו שהודפסו. ככה גם המבחן עצמו יציג אותם.
פורסם , עודכן .