# Czy mogę wgrać slajdy z wykładu do ChatGPT albo innego narzędzia AI? > Czy można wgrać slajdy z wykładu do ChatGPT? Co mówią cztery regulaminy AI uczelni medycznych, co obejmuje nauka własna w prawie autorskim i dokąd trafia plik. Kopia w Markdown strony https://meduniexam.com/pl/blog/can-i-upload-lecture-slides-to-chatgpt (strony HTML), opublikowana przez MedUni Exam. Opublikowano 20 września 2026. Przewodnik po stronie dla agentów: https://meduniexam.com/llms.txt. Autor: [Nicholas](https://meduniexam.com/pl/about.md). Sprawdzono 20 września 2026. Tak, ChatGPT weźmie tę prezentację: wgraj plik, a on go przeczyta. Czy wolno Ci to zrobić, jest osobnym pytaniem, rozstrzyganym przez zasadę Twojej uczelni i przez to, do kogo należą slajdy. Co narzędzie zatrzyma potem, jest trzecim pytaniem, rozstrzyganym przez ustawienie na Twoim koncie, a nie przez plik. Gemini, Copilot, Claude i narzędzia do nauki zbudowane na nich podnoszą te same trzy. Cztery amerykańskie uczelnie medyczne spisały swoją odpowiedź publicznie, a znalezienie własnej zajmuje jakieś dwie minuty. ## Trzy osobne pytania ukryte w "czy mogę to wgrać" Jedno zdanie niesie trzy pytania, a każde ma własną odpowiedź we własnym miejscu. - **Czy wolno?** To zasada Twojej uczelni, napisana przez Twoich własnych wykładowców, i to ona decyduje, co zrobisz w poniedziałek rano. Zajrzyj do regulaminu studiów. - **Czy to legalne?** Prawo autorskie, które należy do tego, kto zrobił slajdy. Uczenie się z utworu i wysłanie jego kopii do firmy są traktowane inaczej. - **Dokąd trafia mój plik?** To pytanie dotyczy narzędzia, a nie Ciebie. Każda usługa powinna odpowiadać na nie na stronie, którą możesz przeczytać przed założeniem konta. Zmieszaj te trzy i wyjdą Ci odpowiedzi krążące po grupowych czatach: jest okej, bo wszyscy tak robią, albo jest nielegalne, bo plik opuścił laptopa. Rozłożone na części, każde z nich ma swoje miejsce, w które można zajrzeć. Przerabiaj je w tej kolejności, bo zasada kursu może zakazać tego, na co pozwoliłoby prawo autorskie, i żaden argument z prawa autorskiego nie przeprowadzi Cię przez zasadę ustaloną przez Twoją uczelnię. ## Co prawdopodobnie mówi regulamin Twojej uczelni, słowami czterech z nich Cztery amerykańskie uczelnie medyczne z publicznymi regulaminami AI dla studentów lądują niemal w tym samym miejscu, a ja przeczytałem wszystkie cztery 20 września 2026. Daty poniżej to daty wydrukowane na dokumentach. - **University of Illinois College of Medicine**, zatwierdzony 2 października 2024 i zmieniony 5 sierpnia 2026, pozwala studentom wprowadzać uczelniane materiały dydaktyczne, wymieniając slajdy z wykładów i rozdziały książek, wyłącznie do [narzędzi generatywnej AI zatwierdzonych przez uczelnię i chronionych zaporą sieciową](https://medicine.uic.edu/education/md/md-curriculum/educational-policies/policy-on-use-of-artificial-intelligence-ai-in-student-academic-work/). - **[Northwestern University Feinberg School of Medicine](https://www.feinberg.northwestern.edu/md-education/docs/policies/professionalism-learning-environment/use-of-generative-ai-tools-policy.pdf)**, ostatnio zatwierdzony 4 grudnia 2024, mówi, że studenci "may only upload Feinberg curricular materials (including but not limited to lecture slides, learning guides, and written feedback) into systems protected by Northwestern University IT, which requires logging in with Northwestern credentials". Regulamin wymienia potem jeden z nich, a nie całą listę: "Protected systems include Microsoft's large language model chatbot, Copilot in Bing." Publiczne narzędzia wymagają wcześniejszej zgody władz Feinberg albo autorów treści. - **[LSU Health New Orleans School of Medicine](https://www.medschool.lsuhsc.edu/administration/docs/Policy%20on%20Use%20of%20Generative%20AI%20by%20Medical%20Students.pdf)**, ostatnio przejrzany w październiku 2025, jest tym najbardziej dosadnym: "Unless otherwise stated by the faculty member, upload of any course materials is not permitted." - **University of Arizona College of Medicine Tucson**, [regulamin 4-108 z 13 listopada 2024](https://www.medicine.arizona.edu/sites/default/files/2024-11/Policy-on-Student-Use-of-AI-2024-11-13.pdf), dokłada ustawienie zamiast zakazu: "Where available, students must opt out of having the data they submit to generative AI systems be used for the system's own training." Ten sam kształt cztery razy: wewnątrz chronionego narzędzia uczelni tak, w publicznym nie bez pytania. Dwa z czterech wskazują osobę, która może się zgodzić, więc pytanie jest prawdziwą drogą, a nie formalnością. Uczelnie brytyjskie i europejskie publikują mniej zasad tego rodzaju skierowanych do studentów, a to, co się ukazuje, jest zwykle pisane dla całego uniwersytetu, a nie dla wydziału lekarskiego. [Wytyczne University of Edinburgh dla studentów](https://information-services.ed.ac.uk/computing/comms-and-collab/elm/generative-ai-guidance-for-students/using-generative), w wersji oznaczonej jako marzec 2026 i przeczytanej 20 września 2026, są tu wzorcem: twarde granice rysują wokół prac zaliczeniowych, a nie wokół wgrywania plików, i kierują studentów do ELM, własnej platformy uczelni, gdzie Twoje dane "will not be retained by third party services to train their models or for any other purpose". Russell Group, zrzeszenie uczelni badawczych, opublikowała pięć [zasad 3 lipca 2023](https://russellgroup.ac.uk/policy/policy-briefings/principles-use-generative-ai-tools-education), które zobowiązują do uczenia rozumienia AI i dostosowywania form zaliczeń, a szczegóły zostawiają każdej instytucji. Więc zdanie, które Cię wiąże, jest w regulaminie Twojego kierunku albo na Twojej platformie e-learningowej. ## Do kogo należy prezentacja z wykładu i na co pozwala nauka własna Prawo autorskie do prezentacji należy do tego, kto ją zrobił, albo do jego pracodawcy, co na większości kierunków oznacza wykładowcę albo uczelnię. Wręczenie Ci kopii do nauki nie jest wręczeniem Ci praw autorskich. Stąd ten zapis w tamtych regulaminach o zgodzie autora treści. Oba systemy zostawiają miejsce na naukę własną. Prawo brytyjskie ma sekcję 29 [Copyright, Designs and Patents Act 1988](https://www.legislation.gov.uk/ukpga/1988/48/section/29), zatytułowaną Research and private study, której podpunkt 1C brzmi: "Fair dealing with a work for the purposes of private study does not infringe any copyright in the work." Prawo amerykańskie ma test dozwolonego użytku w [sekcji 107 Copyright Act](https://www.copyright.gov/title17/92chap1.html), cztery czynniki ważone sprawa po sprawie: cel i charakter wykorzystania, charakter utworu, ile z niego wykorzystano oraz wpływ na rynek dla niego. Żadna z tych linii nie rozstrzyga wgrania pliku, co ludzi zaskakuje. Te wyjątki opisują, co wolno Ci zrobić z utworem; wysłanie pliku do firmy dokłada drugą stronę z własnym regulaminem, i tę lukę miały wypełnić regulaminy uczelni. Nic z tego nie jest poradą prawną, a Twoja biblioteka uczelniana ma specjalistę od prawa autorskiego, który się tym zajmuje. ## Notatki, które napisałeś sam: plik, którego nikt nie kwestionuje Opisz wykład własnymi słowami, a dwa z trzech pytań znikają. Ty zrobiłeś ten plik, jest Twój, żaden regulamin nie rządzi Twoimi własnymi słowami, a streszczenie nie niesie żadnej z rycin i fotografii, za których licencje ktoś zapłacił. Nadaj im taki kształt. Po wykładzie zapisz 400 do 600 słów pełnymi zdaniami, po jednej linijce na mechanizm, próg, lek pierwszego rzutu albo charakterystyczne odchylenie. Pełne zdania mają znaczenie, bo generator pytań i Ty za jakiś czas potrzebujecie twierdzenia z czasownikiem. "Inhibitory ACE: kaszel" nie daje nic. "Inhibitory ACE powodują suchy kaszel przez nagromadzenie bradykininy" daje zadanie z trzonem i poprawną odpowiedzią. Sprasowanie 60 slajdów do 500 słów to właśnie ta praca i to ta część rusza zapamiętywanie. Streszczenia niosą też Twoje luki, więc pytania z nich napisane trafiają w to, co usłyszałeś połowicznie, a nie w to, czemu projektant slajdów dał całą stronę. ## Materiały na otwartych licencjach i rządowe, które możesz wgrać bez pytania Duża część tego, czego Cię uczą, istnieje też w materiałach, które każdy może kopiować. - **Otwarte podręczniki.** Anatomia i fizjologia z OpenStax oraz książki na niej oparte mają licencję Creative Commons Attribution 4,0. Kopiuj, wgrywaj, przerabiaj, zostaw linijkę z autorstwem. - **Publikacje federalne Stanów Zjednoczonych.** Zgodnie z sekcją 105 US Copyright Act utwór przygotowany przez urzędnika albo pracownika federalnego w ramach obowiązków nie jest objęty prawem autorskim, co obejmuje bardzo dużo z tego, co publikuje National Institutes of Health. - **Wytyczne rządu brytyjskiego.** Informacje sektora publicznego, takie jak rozdziały UK Health Security Agency, są udostępniane na licencji Open Government Licence v3,0, która pozwala kopiować i przerabiać z podaniem źródła. - **Charakterystyki leków.** Informacje o przepisywaniu publikowane przez DailyMed w National Library of Medicine, lepsze do farmakologii niż punktory ze slajdów. Uważaj na dwie rzeczy z tej listy. Podanie autorstwa jest warunkiem, a nie uprzejmością, więc zostaw tytuł, autora i linijkę z licencją przy wszystkim, co przekazujesz dalej. Po drugie, otwarty podręcznik to nie Twój sylabus: obejmuje Twój temat we własnej kolejności i na własnej głębokości, przez co jest dobry do mechanizmów i słaby do zgadywania, na czym zależy Twojemu egzaminatorowi. ## Co dzieje się z plikiem po tym, jak go wgrasz Obejmują to trzy pytania, a narzędzie warte używania odpowiada na wszystkie trzy na stronie, a nie w odpowiedzi na czacie. - **Kto dostaje ten tekst?** Większość narzędzi do nauki to nakładka na jednego albo kilku dostawców modeli, a ta lista powinna być gdzieś publicznie spisana. - **Czy cokolwiek, co wysyłam, idzie na trening?** Płatne interfejsy u dużych dostawców podają, że przesłane treści nie służą do trenowania ich modeli. To darmowe poziomy są tym miejscem, gdzie bywa różnie, i dlatego regulamin z Arizony powyżej każe studentom wyłączać trening wszędzie tam, gdzie takie ustawienie istnieje. - **Kiedy dane znikają bez mojej prośby?** Okres przechowywania powinien być liczbą dni, a nie zdaniem o trosce. W ChatGPT ten przełącznik ma nazwę i miejsce. [Data Controls FAQ od OpenAI](https://help.openai.com/en/articles/7730893-data-controls-faq), przeczytane 20 września 2026 i oznaczone jako zaktualizowane pięć dni wcześniej, podaje ścieżkę: kliknij ikonę profilu, wybierz Settings, przejdź do Data Controls, wyłącz "Improve the model for everyone". Strona dodaje, że "Your conversations will still appear in your chat history but won't be used to train ChatGPT." Drugą drogą jest Temporary Chat, a ta sama strona mówi, że takie rozmowy są "deleted from our systems after 30 days", nie służą do trenowania modeli, są przeglądane tylko pod kątem nadużyć i nie są zapisywane w Twojej historii. Na ten właśnie przełącznik wskazuje regulamin z Arizony, a zmiana zajmuje jakieś trzydzieści sekund. Gemini i Copilot trzymają własne wersje tego ustawienia we własnych ustawieniach konta. W Wielkiej Brytanii i w Unii Europejskiej prezentacja z wykładu rzadko zawiera dane osobowe, więc brytyjskie GDPR i unijne GDPR w większości tego nie rozstrzygają. Zaczynają mieć znaczenie w chwili, gdy w pliku znajdzie się przypadek pacjenta, zdjęcie albo szczegół o chorym, i tę właśnie granicę każdy z powyższych regulaminów rysuje własnymi słowami. Oto odpowiedzi tej strony, wzięte z jej [polityki prywatności](https://meduniexam.com/pl/privacy.md) i przeczytane 20 września 2026, przy czym aktualne brzmienie niesie żywa strona. Fragmenty Twojego dokumentu idą do OpenRouter, Groq, Cerebras, SambaNova, Mistral, Google, NVIDIA i Cloudflare Workers AI w celu generowania, a do Anthropic w trybie premium. Zeskanowane strony idą do Google Cloud Vision w celu rozpoznania tekstu. Płatne interfejsy podają, że nie trenują na tym, co dostają, a część dostawców z darmowych poziomów może używać przesłanych treści do ulepszania własnych modeli, więc zadanie na darmowym planie niesie to ryzyko, a aplikacja pokazuje, na którym torze pójdzie zadanie, zanim ruszy. Przestrzenie gości z dokumentami są kasowane po 30 dniach bez aktywności, puste po trzech dniach, a skasowanie dokumentu przez Ciebie usuwa od razu jego pytania i wyniki. [Usunięcie konta](https://meduniexam.com/pl/delete-account.md) mówi, co znika i co prawo podatkowe każe nam zachować. Czego ten akapit nie mówi: ta strona nie jest narzędziem zatwierdzonym przez uczelnię, bo żadna uczelnia jej nie zatwierdziła. Test, który stawiają cztery powyższe regulaminy, stosuje się do niej dokładnie tak samo jak do każdego innego publicznego narzędzia, więc prezentacja od wykładowcy nie ma tu czego szukać, chyba że Twoja uczelnia albo autor prezentacji powiedzą inaczej. ## To samo ćwiczenie, gdy prezentacja jest poza zasięgiem Zapytaj najpierw. Mail, w którym nazywasz narzędzie, mówisz, co ono robi z plikiem i po co Ci jest, ma jeden akapit, a dwa z czterech powyższych regulaminów wskazują wprost osobę, która może odpowiedzieć. Zgoda na piśmie załatwia sprawę na cały rok. W ostateczności wgraj streszczenie, które i tak miałeś napisać, plus rozdział na otwartej licencji obejmujący ten sam mechanizm. Zadania napisane w ten sposób drukują zdanie, z którego powstały, więc sprawdzenie jednego przy własnej notatce zajmuje jakieś dziesięć sekund. Żeby zobaczyć format, zanim cokolwiek zdecydujesz, [przykładowy egzamin](https://meduniexam.com/pl/sample.md) działa bez Twojego pliku, a [porównanie z ChatGPT](https://meduniexam.com/pl/compare/chatgpt.md) pokazuje, co ogólny asystent robi z tym samym rozdziałem. Opinia, wypracowana obserwacją obu dróg: droga przez streszczenie daje czystsze pytania, bo streszczenie jest już przefiltrowane do twierdzeń, a zadanie egzaminacyjne robi się właśnie z twierdzenia. Prezentacja daje Ci pytania o to, co zawiera każdy slajd, ze stronami tytułowymi i zdjęciami stockowymi włącznie, i czasem dokładnie o to chodzi, bo katedra, która zrobiła te slajdy, pisze też Twój egzamin. Strona o [zamianie notatek z wykładów w pytania egzaminacyjne](https://meduniexam.com/pl/for/lecture-notes-to-exam-questions.md) stawia tę tezę, a [strona o prezentacjach](https://meduniexam.com/pl/for/lecture-slides.md) rozpisuje, co jest odczytywane wewnątrz pliku .pptx, a co nie. Więc tam, gdzie prezentacja jest poza zasięgiem, streszczenie nie jest gorszym rozwiązaniem, na które się godzisz. ## Przejdź tę listę, zanim cokolwiek wgrasz - Przeszukaj regulamin studiów pod kątem słów "sztuczna inteligencja" i "generatywna". Dwie minuty, raz w roku. - Sprawdź, czy Twoja uczelnia daje chronione narzędzie za własnym logowaniem. Kilka już daje, a to rozstrzyga sprawę. - Włóż plik na jeden z trzech stosów: Twoje własne słowa, otwarta licencja albo cudzy materiał dydaktyczny. - Trzeci stos bez żadnej zgody? Napisz zamiast tego streszczenie i wgraj je. - Przeczytaj stronę narzędzia o tym, dokąd idzie tekst i jak długo jest trzymany, przed wgraniem, a nie po. - Wyłącz trening w ustawieniach każdego konsumenckiego czatu, z którym się uczysz, co w ChatGPT oznacza przełącznik "Improve the model for everyone" pod Data Controls. - Trzymaj chronione informacje o zdrowiu z dala od każdego narzędzia, które nie jest do tego dopuszczone. Feinberg, LSU i Arizona mówią to wprost. Żaden z nich nie robi wyjątku dla przypadku, który uważasz za zanonimizowany, więc nie zakładaj, że taki wyjątek istnieje. Regulaminy bywają zmieniane. Każda data na tej stronie jest tą wydrukowaną na dokumencie, odczytaną 20 września 2026, a Twoją warto sprawdzić ponownie na początku każdego roku akademickiego. ## Pytania, które ludzie zadają ### Czy wgrywanie slajdów z wykładu do ChatGPT łamie zasady? To zależy od Twojej uczelni, a Twoja uczelnia prawdopodobnie to spisała. Cztery amerykańskie uczelnie medyczne z publicznymi regulaminami dopuszczają materiały dydaktyczne wyłącznie w narzędziu chronionym przez uczelnię: Illinois zatwierdzony 2 października 2024 i zmieniony 5 sierpnia 2026, Northwestern ostatnio zatwierdzony 4 grudnia 2024, LSU Health New Orleans ostatnio przejrzany w październiku 2025 oraz Arizona z 13 listopada 2024. Przeszukaj własny regulamin pod kątem słowa "generatywna", zanim założysz, że Twój jest luźniejszy. ### Czy slajdy z wykładów są objęte prawem autorskim? Tak, a prawo autorskie należy zwykle do wykładowcy albo do uczelni, a nie do Ciebie. Dostanie kopii do nauki jest licencją na naukę z niej, a nie własnością. Prawo brytyjskie chroni dozwolony użytek na potrzeby nauki własnej w sekcji 29 Copyright, Designs and Patents Act 1988, a prawo amerykańskie ma czteroczynnikowy test dozwolonego użytku w sekcji 107, ale żadne z nich nie rozstrzyga, czy wolno Ci wysłać plik do firmy trzeciej. ### Czy zamiast tego mogę wgrać do narzędzia AI własne notatki? Tak. Słowa, które sam napisałeś, są Twoje, więc nie rządzi nimi żaden regulamin kursu i nie pojawia się żadne pytanie o prawo autorskie. Celuj w 400 do 600 słów na wykład, pełnymi zdaniami, bo fragment w rodzaju "beta blokery: bradykardia" nie zamieni się w pytanie, a pełne twierdzenie tak. Jedyne pytanie, które zostaje, to prywatność, a ono dotyczy każdego pliku, jaki gdziekolwiek wgrywasz. ### Czy wgranie pliku PDF do ChatGPT trenuje na nim model? Zależy to od jednego ustawienia i od tego, który interfejs narzędzie wywołuje. W ChatGPT przełącznik nazywa się "Improve the model for everyone" i siedzi w Settings pod Data Controls, a Temporary Chat w ogóle nie służy do trenowania, według Data Controls FAQ od OpenAI przeczytanego 20 września 2026. Płatne interfejsy u dużych dostawców podają, że przesłane treści nie służą do trenowania, a darmowe poziomy bywają różne u różnych dostawców. Na tej stronie polityka prywatności wymienia każdego dostawcę, który może dostać tekst dokumentu, i mówi, który tor niesie to ryzyko. ### Co mogę wgrać, jeśli moja uczelnia medyczna zakazuje wrzucania slajdów do narzędzi AI? Twoje własne notatki i streszczenia, podręczniki na otwartych licencjach, takie jak seria anatomii i fizjologii OpenStax, publikacje federalne Stanów Zjednoczonych oraz wytyczne rządu brytyjskiego wydawane na licencji Open Government Licence v3,0. Każde z nich obejmuje te same mechanizmy co Twój wykład. Możesz też napisać do wykładowcy z prośbą o zgodę, co dwa z czterech cytowanych wyżej regulaminów traktują jako zwykłą prośbę. ## Powiązane strony - [Artykuły](https://meduniexam.com/pl/blog.md): Spis artykułów: wszystkie wpisy, najnowsze na górze. - [Ile czasu uczyć się do MRCP Part 1: 13 tygodni](https://meduniexam.com/pl/blog/how-long-to-study-for-mrcp-part-1.md): Plan tydzień po tygodniu do MRCP(UK) Part 1, liczony wstecz od ogłoszonych terminów sesji 2027, w sumie około czterech miesięcy, z wagami planu egzaminu, blokiem 45 minut, który odpowiada tempu arkusza, i materiałem z nauk klinicznych, którego Twoje własne notatki nie obejmą. - [Jak zamienić notatki w pytania ćwiczeniowe](https://meduniexam.com/pl/blog/how-to-turn-notes-into-practice-questions.md): Metoda zamiany notatek z wykładów w pytania ćwiczeniowe: sześć poleceń w promptcie, które zmieniają to, co wraca, to, co według opublikowanych badań i policzonych wskaźników odrzuceń tej strony idzie nie tak, i moment, w którym przestać sprawdzać zestaw, a zamiast tego przepisać prompt. - [Jak dokładne są pytania egzaminacyjne pisane przez AI?](https://meduniexam.com/pl/blog/how-accurate-are-ai-exam-questions.md): Co odrzucają testy, policzone z prawdziwych zadań z ostatnich 30 dni, i jak samemu sprawdzić pytanie napisane przez AI. - [Jak to działa](https://meduniexam.com/pl/how-it-works.md): Proces weryfikacji krok po kroku, razem z tym, co jest odrzucane i dlaczego.